一颗自然教育的种子
其他
自然体验师告诉你，在自然中的相遇是最好的相遇
是谁写下一片叶
吟唱一朵花
创作了整个自然
让我们从中来
又归去
人类从自然中来，又回到自然中去。我们接受自然的哺育、馈赠和包容，自然是人类的第一个老师。
当我们进入社会之后，离开自然太久，忘记了自然教给我们的东西，也失掉了对自然的尊重，患上了一身的社会病。
今天我们谈自然教育，其实是一种返璞归真，是在思索我们的来处与归宿，是在寻找“自然缺失症”的解药。
自然体验师引导人们回归大自然，注重人与自然的深层次连接。
跟良渚文化村算是很有缘分了，2015年参加了在良渚举办的“自然教育论坛”，第一次接触到“自然教育”，感觉很喜欢。心想着如果有一天，不再为生计奔波，我就去做自然教育吧。
后来机缘巧合，开始做民宿，但一直给民宿赋予“自然生活”的主题，融入了一些自然教育的理念与活动，也算是践行“自然教育”初心的一种方式。
本来就计划在2018年学习专业的自然教育的知识，关注“盖娅自然学校”也一年多时间了。今年年初，非常惊喜地发现，盖娅“自然体验师“的集训营居然放在了杭州，真是一次”突如其来“的惊喜！速度报名，等待通知。
初识真正的自然教育
对于一个曾经在企业中工作的HR，我并没有真正接触过教育，特别是幼儿教育。所以对于自然教育，我还是一个小白，只是曾将自己的一些想法付诸行动，开展了自然教育主题的夏令营和一些亲子活动，这些，算不算是自然教育呢？
带着这样的疑问，以及对“自然教育”学习的渴望，我万分期待地走进了教室。
开课的第一天，我们拥有了自己的自然名，自然名代表着我们与自然的第一个连接，我们成为自然中的花花草草，小动物，或是一种自然现象，自然名赋予我们一种新的身份。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。
教育的最高目标，是让人对生活饱有热情。
我很喜欢这些对教育的定义，我觉得每一个人都是独一无二的，每个生命都应该绽放，而教育就是让每个人成为自己。
自然教育的核心目标，是践行一种“友善地球”的生活方式。
自然是最伟大的艺术家
感悟自然之美，尊重自然；
发现自然之真，理解自然；
引领自身行为，保护自然。
在自然艺术课堂中，我们每个人领到半片叶子，然后为它绘制出另一半，大家仔细观察，专心致志地绘画。
同学们的作品，大家都用自己的方式想象着，绘制着叶子的另一半。
在这半片叶子上，有很多种色彩，也有很多斑点，时光为它留下不同的印记，就如同每个人的生命，独一无二，蕴藏着不同的生命能量，呈现不一样的美丽。
一起分享绘画的感悟
每个小组根据自己抽取的东西，按照老师的要求，渐变排列去完成一个作品。我们小组抽取到的是白色的花朵，如何呈现白色花朵的渐变，真是一个大大的难题。
细心的同伴，发现花蕊的颜色是不同的，花瓣也会有淡粉和白色，还有被雨水淋湿的透明感。于是，细致地将一朵一朵的花拼凑起来，形成一幅自然最特别的画作。
花朵、石头、竹叶拼成的作品
树叶拼成的作品
自然让我们更多的理解，什么是真，什么是美，花朵有花朵的美，叶子有叶子的美，盛放有盛放的美，枯萎有枯萎的美～只要是真实的，就是美丽的。
当你在一棵小草前静静的坐上半个小时，一笔一笔描绘它的模样时，小草会渐渐厚重起来，而你的内心将变得轻盈。
我非常享受自然笔记的过程，虽然没有专业的绘画基础，但观察和绘画本身带给我无尽的沉浸感和愉悦感。
左边这小串紫色的像小风铃的花朵就是“葡萄风信子”，别致可爱。
当我想要找到它的颜色时，发现所有的彩笔中居然没有一样的颜色，原来大自然是最伟大的艺术家，拥有那么多美好的颜色，都无法在人工制作的色彩中获取。
同学们的作品欣赏，我们用心去观察自然中的一草一木，发现从前没有发现的细节，享受与植物相处的时光。
冬小麦老师也把我和青豆绘画的过程记录下来了，特别喜欢！
学习与每一种自然元素对话的方式
我们来到茶叶博物馆的龙井分园，开始自然观察课。
各小组通过“九宫格”观察，寻找那些有趣的植物。什么是有气味的，什么是像武器的，什么是看起来有食欲的，什么是鲜艳的，什么是神奇的？换一个角度看世界，你会发现一个崭新的世界。
布满了刺头的小果子像不像“流星锤”？
为什么这种植物的香味特别浓郁？
为什么鸟儿喜欢在这棵植物上唱歌？
为什么葡萄风信子在野地里反而比室内花盆里还要小？
一个个问题，像不像孩子的提问？孩子们原本是可以完整认知世界的，自然观察让他们回到自然，建立连接，发现所有问题的答案。
我们还观察了“龙井地区”的茶叶，茶树与野生植物的差异有哪些，植物的每一部分对于整体而言，又有什么样的作用，为生存做成怎样的贡献？还有当地环境面貌的思考，人与自然的关系等等......
自然观察并非关注我们看到的“是什么”，而是观察“为什么”。
在追寻“为什么”，科学探索的过程中，培养孩子完整认知世界的能力，建立孩子的逻辑性，从而培养发现问题和解决问题的能力，提升孩子的创造力。
用游戏的方式感受自然的连接
这一天阳光灿烂，微风和煦，我们在“茶语公园”体验了很多有趣的自然游戏。
“指鼻子”－“蝙蝠与蛾子”－“诺亚方舟”－“毛毛虫”－“寻找宝物”－“猜猜我是谁”－“编织生命之网”－“自然冥想”－“折叠诗”......
各种有趣的自然游戏，带我们进入自然的世界，我们在玩耍中亲近自然，在游戏中认识自然，观察自然，理解自然，通过体验式游戏教授和学习。
编织生命之网，了解自然界各成员之间的关系和组织方式，每个个体对总体都非常重要。
蒙眼毛毛虫，当我们闭上眼睛，用其它的感官去感知这个世界，我们更能清晰地感受到微风、阳光、树影、气味和脚下的泥土与砂石......
蝙蝠与蛾子，超好玩的一个游戏，激发同学们的热情，警觉性，集中注意力。也可以了解到自然选择的意义。
寻宝游戏，要求大家在短时间记住所需要寻找宝物的特征与形态，锻炼学员的观察力，专注力。
不同的游戏，为各种性格的孩子以及成人打开一扇通往自然的窗户。带着敏感和快乐的心去做这些游戏，一定会从与自然的真善美的互动中，获得能量与美妙的感受。
对于自然，光有热爱是不够的，我们口中说着热爱，但行为却是一味地索取和占有。
如果我们像尊重一个生命一个人那样去尊重一株花，一棵草，一个小动物，我们所生存的地球，那么你会发现，你的很多行为都会不同。
你在做植物标本，做自然艺术时，是去摘一株花，还是捡一朵花？
你欣赏所有自然界的美景，是否也能接纳动物的粪便，雨后的污泥？
你做自然手工时，是在变废为宝，还是变废为废？
我们过去可以感悟自然之美，那么未来是否可以去发现自然之真，接纳与尊重自然的每一个形态？从而进一步引领自身行为，保护自然。
盖娅自然学校的主张是：通过“体验式的教育”建立人与自然之间的情感连接，认识到自然和环境保护的重要性，促进自觉的环保行动，最终成为“绿色公民”。
什么是绿色公民呢，在我的理解中，就是尊重自然，身体力行地践行自然环保的理念。
老师会在每次用餐前一起诵一首“餐前感恩词”，在每一句中，可以感受到食物的产出与自然的关系，与每个人的关系，食物的来之不易，从而珍惜可口美味的食物。
我们平日就餐时把自己的饮食吃干净，尽量减少垃圾的产生，用自己携带的餐具，垃圾分类，少用塑料袋，少购买不必要的物品......
每一件都是小事，但只有你真正发自内心地尊重自然，你才可能坚持去做，并觉得这是自然而然应该做的事。
作为自然体验师，这个“师”的角色，必须自己以身作则，才能影响到我们的学员，为他们做好榜样。
自然体验师只是进入自然教育的第一步，他是一位分享者，影响者，激发者。通过不同的形式，让人重新回归自然，亲近自然，建立与自然的连接，唤醒对自然的保护，并身体力行地去践行。
通过这次培训，对自然教育有了更深刻的理解，也明白了它所承载的意义。自然教育对儿童和成人而言，可以增长提升视野、心胸与人生格局，成为有社会意识和社会责任感的人。
然而，即使在自然教育已经发展了30年，拥有4000多家自然学校的的日本，自然教育依然是一件小众的事情。那么我们这些微薄的力量，会对中国的自然教育产生怎么的影响？我们做自然教育的意义又是什么呢？
山雨同学回答了我的问题，她说，虽然短期内自然教育在中国的发展并不乐观，但并不妨碍我们做这件事情。因为，坚持去做，就是意义本身。
我做民宿的初心是希望分享美好的生活方式，也希望通过民宿为入口，做自然教育。
那么接下来，我可以实践学习的内容，让自然教育更好地融入到我的事业中。
首先，让诗里民宿也成为一家“绿色民宿”，节约资源，从我做起，提倡环保理念，比如提倡自带水杯，减少使用塑料瓶，自带洗漱用品，以减少对一次性物品的使用。
其次，很多的活动，可以融入自然教育，我们近期在策划的“诗里野餐”，可以将自然观察、自然艺术、食育等内容进行融合。
主打“自然教育”主题的“山野夏令营”，将会有更多自然教育内容的呈现，贴近受众对象的特征，使活动的目标更加明确和清晰，活动内容设计更加合理和有效，给孩子与家长更有意义和印象深刻的学习旅程。
盖娅的三位老师，温暖的冬小麦老师，理性的橙子老师，沉静的冬青老师，从每一次教学，每一次授课，每一次互动中，都传递了强大的能力和坚定的信念，如果不是全身心的投入，发自内心的认同，还有丰富的教学经验，这种动人的力量是无法传达的。
感恩遇见三位老师，还有植物私塾的天葵老师，没有植物私塾，就没有我与自然教育的相遇与重逢，谢谢你们的指导，那些动人心弦的话语，会一直激励着我在自然教育的路上继续追寻！
还有来自全国各地30位可爱的同学们，你们率真、友爱、亲切、温暖，又才华横溢，你们对于自然教育的理解那么独特，你们的个性那么鲜明。
感恩遇见与陪伴，愿我们在自然教育之路上继续前行，去撒播自然教育的种子，唤醒更多的人，重回自然的怀抱，从自然中找回自己，与自然建立深层次的连接，重塑人与人之间的关系。
在自然中的相遇，是最好的相遇。在自然中的离别，从未离别。
文/33期体验师学员 蓝雪花图/33期学员及讲师2018年体验师培训总体计划
总期数 | 地点 | 培训日期 |
杭州 | 3月19日~3月23日 | |
北京 | 3月11日入门培训，3月25日起连续五个周日 | |
黄山 | 4月16日~20日 | |
36期（初级集训） | 北京 | 5月28日~6月1日 |
37期（初级集训） | 烟台 | 6月25日~29日 |
38期（初级集训） | 历山 | 7月16日~20日 |
39期（初级周末） | 北京 | 8月26日入门培训，9月2日起连续五个周日 |
40期（初级集训） | 北京 | 10月8日~12日 |
41期（初级集训） | 深圳 | 11月19日~23日 |
42期（初级集训） | 深圳 | 11月26日~30日 |
北京 | 5月14日~18日 |
注1：初级集训与周末班正式课程内容一致。大家可根据自己的实际情况选择。
注2：以上为计划时间，实际以当期发布的内容为准。
注3：初级培训目前已进行到34期，35期黄山营已满额，36期北京营招募近期发出。中级培训还有名额。
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